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segunda-feira, 27 de março de 2017

ORGANIZAÇÃO NACIONAL DE CEGOS DO BRASIL SE POSICIONA SOBRE CURSOS DE ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE À DISTÂNCIA

ORGANIZAÇÃO NACIONAL DE CEGOS DO BRASIL SE POSICIONA SOBRE CURSOS DE ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE À DISTÂNCIA

Por meio de parecer técnico divulgado em 23/03/2017, a Organização Nacional de Cegos do Brasil apresenta um complexo conjunto de informações históricas, conceituais e analíticas sobre a deficiência visual e o deslocamento de pessoas cegas e com baixa visão.
Tal parecer foi publicado porque a ONCB foi questionada por uma de suas entidades afiliadas acerca da validade de uma perigosa atividade exercida por uma empresa de nome fantasia "Portal da Deficiência Visual", de propriedade de Wagner Alves Ribeiro Maia. A citada empresa oferece cursos de orientação e mobilidade, atividades da vida autônoma e demais áreas do conhecimento sob a modalidade totalmente à distância. Relativamente às duas primeiras categorias, a preocupação é grande por parte dos especialistas na área da deficiência visual.
O documento expressa os benefícios e vantagens da aplicação de plataformas EAD na formação das pessoas com deficiência visual, todavia conclui que "(...)para a Organização Nacional de Cegos do Brasil, um curso de orientação e mobilidade ministrado totalmente à distância (modalidade EAD), pela sua especificidade e complexidade, apresenta-se incompleto e inseguro, seja para a pessoa com deficiência visual que o faça, seja para o profissional que busque atuar na área".
Confira o documento na íntegra:
Inscrição do CNPJ / MF: 10.400.386/0001-82
Escritório Brasília
SCS Quadra 1 – Bloco B – Sala 307
Brasília - DF Cep: 70308-900 E Telefone: (61) 3041-8288
E-mail: brasilia@oncb.org.br
PARECER TÉCNICO DA ORGANIZAÇÃO NACIONAL DE CEGOS DO BRASIL, ACERCA DE CURSOS DE ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE MINISTRADOS TOTALMENTE À DISTÂNCIA
1. Apresentação:
A Organização Nacional De Cegos do Brasil (ONCB), instituição da sociedade civil, representante de forma direta de 85 organizações de e para cegos legalmente constituídas, com representação nas cinco regiões geográficas, tem como uma de suas principais atribuições, a defesa dos direitos das pessoas com deficiência visual – cegas e com baixa visão. Para tanto, atua em âmbito nacional e internacional, participando de discussões de temas relevantes para o segmento, quer seja nas áreas da saúde, educação, reabilitação, trabalho e emprego, assistência social, acessibilidade, dentre outras, com o objetivo de contribuir para a construção de políticas públicas que venham favorecer as pessoas com deficiência visual.
Para viabilizar a persecução dos seus objetivos, a ONCB tem assento no Conselho Nacional de Direitos da Pessoa Com Deficiência (CONADE); Conselho Nacional de Saúde (CNS); Conselho Nacional de Juventude (CONJUVE); Conselho Diretivo do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL), Comissão Brasileira do Braille (CBB), além de integrar, em nível internacional, a União Latinoamericana de Cegos (ULAC) e a União Mundial de cegos (UMC).
2. Da análise da matéria:
A história das pessoas com deficiência vem marcada por exclusão e incapacidade por possuírem algum tipo de limitação; sejam elas físicas, auditivas, intelectuais e visuais.
Fernandes et al. (2011) expõe que na idade antiga:
Os que sobreviviam eram explorados nas cidades ou tornavam-se atrações de circos. O nascimento de indivíduos com
deficiência era encarado como castigo de Deus; eles eram vistos como feiticeiros ou como bruxos. Eram seres diabólicos que deveriam ser castigados para poderem se purificar. Nesse período, a Igreja se constitui como um grande aliado dos deficientes, pois os acolhiam.
Com relação ao sistema sensorial visual, a visão pode ser considerada como o sentido mais importante para a interpretação do mundo à nossa volta. Este sistema sensorial tem a função de captar todas as informações visuais provindas do meio ambiente e destes transmitir ao sistema nervoso central. O olho é o órgão sensorial responsável pela captação e transmissão dos estímulos visuais externos. Assim, pessoas cegas ou com baixa visão, precisam desenvolver outras habilidades, como a motora, auditiva e tátil, para elaborar conceitos sobre o mundo que as cerca (VEITZMAN, 2003).
A perda da capacidade de visão pode atribuir consequências desfavoráveis em âmbito individual e coletivo, com o limite nos casos em que não houver estímulos no decorrer do desenvolvimento da pessoa, implicações em sua interação com o ambiente ou nos diferentes contextos de formação em que se inserem, tais como: família, trabalho, dentre outros.
Segundo as estimativas atuais do Conselho Brasileiro de Oftalmologia, indicam a ocorrência no mundo de aproximadamente 50 milhões de pessoas cegas, 180 milhões com alguma deficiência visual e 135 milhões com a deficiência visual instalada e com risco de cegueira. Entretanto, previsões para 2020 chegam a aumentar para 76 milhões de pessoas cegas em toda a esfera global (ÁVILA; ALVES; NISHI, 2015).
De acordo com o CBO as estimativas para o Brasil correspondem a 1,4 milhões de pessoas com cegueira, sendo cálculo realizado com relação à prevalência de cegueira segundo a sua condição socioeconômica da população brasileira. Na Tabela abaixo observa-se maior prevalência de pessoas com condição socioeconômica baixa (ÁVILA; ALVES; NISHI, 2015).
Tabela 1 - Prevalência de Cegueira por Faixa Populacional
População
Quantidade
Cegos
Prevalência
Indigente
20.598.495
247.182
1,2%
Pobre
55.376.831
526.080
0,95%
Classe Média
107.854.234
647.125
0,65%
Rica
354.704
1.064
0,3%
Total Estimado para o Brasil = 1.421.451
Fonte: Adaptado de (ÁVILA; ALVES; NISHI, 2015).
No que concerne aos cursos oferecidos no nosso país na modalidade de Educação a Distância (EaD), sabe-se que tais apresentam consideráveis transformações relacionadas à tecnologia no mundo contemporâneo, abordando as contribuições para o processo de ensino-aprendizagem. Ressalta-se que o profissional, além de exercer uma função típica de trabalho de um docente tradicional, assume novos papéis que são exigidos para EaD.
Sabe-se que a EaD apresenta importantes ferramentas que possibilitam a formação a quem não poderia obter no formato de ensino tradicional.
A EaD apresenta aspectos significativos para formação superior no nosso país, tornando-se assim, como uma relevância social, considerável, no acesso ao Ensino Superior, que configure-se como uma realidade cada vez mais presente na vida dos cidadãos brasileiros.
O Ministério da Educação (MEC), especificamente relacionado ao Estado de São Paulo, conta com mais de 283 municípios com o Ensino na modalidade EaD, perfazendo um total de 731 cursos de formação (MEC, 2015).
A Educação a Distância é um importante meio para o desenvolvimento humano, entendendo-se que o desenvolvimento ocorre pelas capacidades de oportunidades, e tal modalidade com o auxílio de recursos tecnológicos, permite o acesso a construção do conhecimento.
Orientação é a habilidade de reconhecimento da postura em relação ao ambiente; Mobilidade é a habilidade de se mover com segurança e eficiência; Orientação e Mobilidade (OM) para a pessoa com deficiência visual é o aprendizado no uso dos sentidos remanescentes para obter informações do ambiente e a partir destas se locomover. Ou seja, saber onde está, para onde quer ir e como fazer para chegar aos lugares desejados, controlando os seus movimentos de forma organizada e eficaz.
Por muitas vezes pode ser confundido com a aprendizagem apenas do uso da bengala. Quanto a este processo, envolve diferentes estratégias e recursos, pois
configura-se como uma atividade motora e sensorial e pode ser definido de forma ampla e flexível, composta por um conjunto de capacidades, dentre elas: motoras, cognitivas, afetivas e sociais e por um elenco de técnicas apropriadas e específicas, que permitem ao seu usuário conhecer, relacionar-se e deslocar-se de forma independente e natural nas mais diversas estruturas, espaços e situações do ambiente.
Para a pessoa com deficiência visual conforme exposto, o contato com o mundo externo por meio da visão apresenta-se de forma limitada ou ausente requerendo-se assim que a pessoa aprimore ou desenvolva condições necessárias para a interação com os diferentes ambientes (internos/externos). Neste aspecto, os sentidos remanescentes serão primordiais para o sucesso de uma locomoção com autonomia e independência, associada ao treino das técnicas de OM.
Neste caso específico dos cursos de OM realizados totalmente à distância, questiona-se sua Eficácia e por consequência a vulnerabilidade e o risco que podem influenciar nos aspectos essenciais da locomoção autônoma e segura das pessoas com deficiência visual. Entendemos a extrema importância da vivência prática e cinestésica em diferentes espaços, tais como: ônibus, shopping, escada rolantes, elevadores, dentre outros.
A importância de orientações ao atendido e seus familiares com o profissional especializado será essencial para o direcionamento e treinos na utilização dos sentidos táteis, olfativos, auditivos, bem como o conhecimento e o reconhecimento de diferentes espaços, integrando o sistema sensorial.
Apenas com avaliação específica realizada por profissionais qualificados e capacitados pode se verificar: o equilíbrio, imagem corporal, postura, resíduo visual, habilidades táteis e auditivas, personalidade e inteligência os quais são fatores que influenciam o rendimento da pessoa com deficiência visual submetida ao programa de OM.
São nos espaços de reabilitação que se discute que apesar da OM ser uma forma dependente de se locomover, deve possibilitar o controle, a interpretação e a efetiva participação da pessoa cega ou com baixa visão nas decisões do que ocorre durante o seu deslocamento.
A prescrição do uso da bengala longa dependerá dos resultados da avaliação quanto ao campo visual, da visão de profundidade para detecção de desníveis e
obstáculos no piso e, das dificuldades nas variações da luminosidade e iluminação ambiental.
Deve-se considerar que a proposta de um programa de OM voltado à pessoa com baixa visão, tem por objetivo final tornar a pessoa um pedestre muito mais atento às regras de segurança do que os demais, garantindo maior proteção à sua integridade física.
Sendo para tanto, abordados o Desenvolvimento da psicomotricidade (agachar, pular, girar uma volta, meia volta, ¼ de volta); Uso dos segmentos corporais (cabeça, tronco, membros) como uma forma de se proteger, estabelecer relações posicionais e direcionais, fazer contato com objetos e pessoa; Familiarização (métodos perímetro e cruzamento) é o momento de ter contato direto com grande variedade de objetos, elementos e ambientes. O momento também é riquíssimo para conhecer de forma prática situações apenas verbalizadas. Bem trabalhada, a familiarização ajuda a desenvolver as condições intelectuais, motoras, sociais e emocionais, levando a pessoa com deficiência visual a buscar uma atitude positiva voltada para independência.
Podendo ser realizadas em conjunto com outras habilidades e sistemas da OM (guia vidente, bengala longa, cão-guia, ajudas eletrônicas) (FELIPPE, 2009).
É válido ressaltar a importância de considerar a realidade, rotina e características individuais de cada pessoa com deficiência, bem como de compreender as patologias específicas para o processo de reabilitação, entendendo-se a necessidade de estudo de caso a respeito de cada indivíduo, entre elas: patologia instalada, diagnóstico, prognóstico, especificidades da patologia, e doenças associadas a deficiência visual. Lembra-se que o objetivo das técnicas de OM é o de proporcionar a pessoa com deficiência visual condições para que possa desenvolver sua capacidade de se orientar e se movimentar com independência, segurança, eficiência e adequação, de acordo com seu potencial bio-psico-social; cabendo ao usuário transpor os conhecimentos e técnicas adquiridos durante as sessões para as diversas situações do dia-a-dia.
Conforme definição da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, assinada pelo Brasil em 2007 e ratificada pelo Congresso Nacional com validade constitucional em 2008, entende-se deficiência como aquelas pessoas que têm impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial e que, em interação com barreiras, podem sofrer restrição de participação. Portanto, para ser considerada pessoa
com deficiência, não basta apresentar impedimentos corporais, mas sofrer a restrição de participação gerada pelas barreiras.
3. Conclusão:
Com o acima exposto, para a Organização Nacional de Cegos do Brasil, um curso de orientação e mobilidade ministrado totalmente à distância (modalidade EAD), pela sua especificidade e complexidade, apresenta-se incompleto e inseguro, seja para a pessoa com deficiência visual que o faça, seja para o profissional que busque atuar na área.
É o parecer.
Brasília - DF, 23 de março de 2017
ANTONIO MUNIZ DA SILVA
PRESIDENTE DA ONCB
REFERÊNCIAS:
ÁVILA, M.; ALVES, M. R; NISHI, M. As Condições de Saúde Ocular no Brasil. Conselho Brasileiro de Oftalmologia (CBO): São Paulo. 1ª Edição, p. 1 -144, 2015.
FERNANDES, L. B. et al. Breve Histórico da Deficiência e seus Paradigmas. Revistado Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Musicoterapia, Curitiba. v.2, p.132-144, 2011.
IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. (IBGE) Censo demográfico 2000. População residente por tipo de deficiência. Disponível em: http://www.ibge.gov.br

VEITZMAN, S. A criança com Deficiência Visual In: SOUZA, A.M.C. A Criança Especial: temas médicos, educativos e sociais. São Paulo: Roca, 2003, p.115-122.

Livre de vírus. www.avast.com.


quarta-feira, 15 de março de 2017

Mundo Cegal transmitirá sua primeira live com youtubers com deficiência visual

iniz <mundo@mundocegal.com.br>
07:40 (Há 4 horas)
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Mundo Cegal transmitirá sua primeira live com youtubers com deficiência visual

O Mundo Cegal vai transmitir um bate-papo ao vivo com pessoas com deficiência visual que mantém canal no Youtube e publicam vídeos. A live ocorrerá no dia 16 de março, próxima quinta-feira, das 21h até às 22h30. Confira abaixo a listagem de quem participará conosco e seus respectivos canais. E não se esqueça: O link para acesso no dia é www.mundocegal.com.br/live
Compartilhe! Passe à diante. Vamos falar sobre produção de vídeos por pessoas cegas, ferramentas acessíveis de edição e publicação das imagens.

Veja só quem estará conosco:
•Lee Católica Lee Canções: https://www.youtube.com/user/leecatolica

Não perca! É no próximo dia 16 de março, à partir das 21 horas. Esperamos contar com a presença e interação de todos na Live no Próximo dia 16. Acompanhe!


terça-feira, 7 de março de 2017

Descolamento da Retina





Publicado em 4 de dez de 2016
Vídeos sobre tratamentos naturais, doenças, emagrecimento, fitness, vida saudável e bem estar.

LEMBRE-SE: Sempre busque um médico ou especialista para um diagnóstico preciso e um tratamento correto para seu caso.
Nosso conteúdo é apenas de caráter informativo.

Se inscreva no canal e receba vídeos diários!

Procedimento a laser para corrigir furo na retina da Rebeca





Publicado em 23 de mai de 2016
Sexta feira fomos fazer exame de rotina com a Rebeca pois precisa usar óculos. No oftalmologista descobriram que ela estava com um furo na retina com início de descolamento.
Teria que fazer um procedimento imediatamente.
Fomos sexta ainda para Joinville no Sadala Amim. Quando ia fazer o treco a maquina estragou. Tivemos que voltar para a nossa cidade sem resolver o problema.
Ela tinha que ficar bem quieta para não descolar mais.
Hoje voltamos lá para fazer a cirurgia.
Ela estava muito desesperada. Tadinha.
Fez sedativo na veia. Depois anestesia no olho.
Daí foi para o procedimento a laser que cauteriza a retina em volta do buraco para não soltar mais.
Graças a Deus deu tudo certo.
Está de molho em casa. Com um tampão até amanhã.

Quais são os sintomas do Descolamento de Retina





Publicado em 30 de nov de 2016
Vídeo do Dr. Michel Eid Farah falando sobre: Quais são os sintomas do Descolamento de Retina

Degeneração Macular - Causas, Sintomas e Tratamento







Publicado em 25 de jul de 2014
Caracterizada por provocar a perda progressiva da visão central, a Degeneração Macular é tema do vídeo realizado com o Dr. Michel Eid Farah, Vice-chefe do Departamento de Oftalmologia da EPM/Unifesp.

Dr Honassys responde #8 Retinose Pigmentar







Publicado em 26 de set de 2016
Neste vídeo o Dr. Honassys Rocha explica o que é a Retinose Pigmentar e quais as formas de tratamento. O Doutor alerta também para o fato de geralmente a maior parte dos pacientes com a doença serem adolescentes.
Se você tem alguma dúvida ou sugestão, deixe nos comentários, procure o auxílio da Clínica do Olho ou do seu médico oftalmologista de preferência.

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A visão é o principal sentido do ser humano. Cuide bem dela!
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Saiba Reconhecer uma Pessoa com Baixa Visão Dia Mundial da Retina e Be...





Publicado em 23 de set de 2016
Vídeo falando sobre a importância de divulgar a baixa visão e as doenças degenerativas da retina, a celebração do Dia Mundial da Retina e o uso da Bengala Verde por pessoas com baixa visão.

segunda-feira, 6 de março de 2017

Pesquisa sobre funcionalidade. É muito importante, participe!

Diniz <mundo@mundocegal.com.br>
22:44 (Há 5 horas)
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para divulgacoes
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Olá,

Sou Mariana e venho através deste e-mail divulgar a pesquisa que estou realizando, em parceria com a Associação Catarinense para Integração do Cego (ACIC), sobre funcionalidade da pessoa com deficiência visual.
O projeto intitula-se “Perfil Funcional de Pessoas com Deficiência Visual: Um estudo a partir da WHODAS 2.0” e faz parte da minha pesquisa de mestrado em Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina, sob orientação do Prof. Dr. Adriano Henrique Nuernberg. O projeto também encontra-se cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPQ, e conta com a participação de dois bolsistas de iniciação científica.
O objetivo da pesquisa é conhecer melhor a funcionalidade das pessoas com deficiência visual, ou seja, compreender o modo como a pessoa utiliza seus recursos pessoais e enfrenta as barreiras. Para isso, a pesquisa conta com um questionário online que contém perguntas relativas a dados sociodemográficos e de saúde, além da Escala de Avaliação de Incapacidades da Organização Mundial da Saúde (WHODAS, conforme sigla em inglês), a qual se baseia na CIF – Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde.
Esta escala permite que, através de algumas poucas perguntas, seja possível coletar dados para compreender melhor a experiência de funcionalidade das pessoas.
A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética da referida universidade e conta com um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, que resguarda o sigilo e a participação voluntária. O Termo de Consentimento está disponível para ser baixado no link do questionário.
Para participar, basta ser maior de 18 anos e ser pessoa com deficiência visual (baixa visão ou cega).  A pesquisa pode ser respondida de forma online através do link: https://goo.gl/forms/BvtAV4XjvRBSFd903
Pode também ser realizada via telefone ou presencial na ACIC. Nestes casos é necessário agendamento. Caso seja do seu interesse responder por telefone ou presencialmente, solicito que envie um e-mail para  marianalivramento@gmail.com  informando data, horário e telefone de contato para agendarmos a entrevista. Caso se sinta confortável para responder online, basta entrar no link e seguir as instruções. O questionário foi desenvolvido no Google Formulários e é possível respondê-lo utilizando leitores de tela e recursos de lupa do computador.
Gostaríamos de contar com sua colaboração, pois os dados coletados, que serão posteriormente divulgados para todos os participantes e também na ACIC, poderão auxiliar na elaboração de políticas públicas mais condizentes com a realidade das experiências de funcionalidade das pessoas com deficiência visual.
Você pode também divulgar a pesquisa para outras pessoas que você conheça que também sejam pessoas com deficiência visual. Sua participação é muito importante.

Contamos com sua colaboração e nos colocamos a disposição para qualquer esclarecimento!


Abraço,

Mariana Livramento.
Psicóloga CRP 12|10781
Mestranda em Psicologia na Universidade Federal de Santa Catarina




domingo, 5 de março de 2017

BELEZA EM TODOS OS SENTIDOS - venha viver a oportunidade de ser maquiada por uma pessoa com deficiência visual!


Cleomira Ferreira de Souza

Anexos3 de mar (Há 2 dias)
para Cleunice
   BELEZA EM TODOS OS SENTIDOS - venha viver a oportunidade de ser maquiada por uma pessoa com deficiência visual! Você já imaginou ser maquiada por uma pessoa com deficiência visual? Venha viver esta oportunidade única, participando do workshop "Beleza em Todos os Sentidos", promovido pela Seção Braile da Biblioteca Pública do Paraná. As makes serão feitas pelas alunas do curso de maquiagem profissional do Instituto Sensorial. Faça parte do projeto de interação e inclusão da pessoa com deficiência no mundo da beleza, na semana em que se comemora o Dia Internacional da Mulher. *A iniciativa também busca parceiros para angariar recursos para promover o curso de automaquiagem para pessoas cegas e com baixa visão.
   Serviço:

12 Sessões gratuitas de maquiagem
Data: 11/03/2017 das 09h às 11h
Inscrições com antecedência na Seção Braille -F. 3221-4985
Local: Biblioteca Pública do Paraná - 3º andar







Cleomira F. Burdzinski 
Chefe - Seção Braille
Biblioteca Pública do Paraná
2 anexos

Como abordar uma pessoa com deficiência visual? Uma campanha Tecnoblind. Repasse!

Diniz mundo@mundocegal.com.br

Anexos23:09 (Há 11 horas)
para divulgacoes
Você está recebendo uma divulgação do Mundo Cegal. Se não quiser mais receber nossas mensagens, veja como se descadastrar ao final.

Descrição do desenho do cartaz. Numa calçada azul, próximo a um semáforo de pedestre, um rapaz de óculos escuros, camiseta amarela e calça jeans, segura uma bengala com as duas mãos. À esquerda dele, uma moça de cabelo preto com rabo de cavalo, camiseta rosa e short jeans, o olha e tem a mão virada para cima na direção dele. Ao lado de cada cabeça, um balão de fala. Ela: “Posso ajudar? ”, ele: “Claro, obrigado! ” À esquerda da moça, uma árvore.  Atrás, um muro. Ao fundo, silhueta alaranjada de arranha-céus.
Abaixo, sobre o asfalto, escrito em branco e em azul “Quer me ajudar? Pergunte-me como.” Logo abaixo, em letras menores, “Em vez de me tocar, use a sua voz”
Mais abaixo, a marca do Tecnoblind e o site: www.tecnoblind.org.br
Descrição de Liliana Tavares.
tecno